孟行悠甩(shuǎi )开那些有的没的乱七八糟(📍)(zāo )的念(🕶)头，看了(😙)眼景宝，说(shuō )道：我都可以(yǐ )，听景宝的吧。 贺勤走到(dào )两个(🚺)学生面(🌛)前站着(🤹)，大有(yǒu )护犊子的意思(sī ), 听完教导主任的话，不紧(jǐn )不慢地(🔧)说：主(🤤)任说得(🕤)很对(duì )，但我是他们(men )的班主任，主任说他们早(zǎo )恋，不知道依(🏸)据是什(🍂)么？我(🕳)们做老师的(de )要劝导学生，也得有理有(yǒu )据, 教育是一个过程，不是(shì(🌞) )一场谁(🛣)输谁赢(🏛)的比赛。 这显然不是景宝(bǎo )想要听的话，他没动，坐(zuò )在座位(🌧)上可怜(📖)巴巴地(🤸)说：我我不敢自己(jǐ )去 迟砚拿出没写完的练习(xí )册，翻开(🏪)铺平，顺(🎦)便回答(🖊)(dá )：说得对。 景(jǐng )宝不知道是怕生还是觉得(dé )自己完成了(😙)哥哥交(🐠)代的任(🦄)(rèn )务, 撇下孟行悠(yōu )转身跑回迟砚身边去，站(zhàn )在他身后拽着迟砚(😰)外套衣(🏚)(yī )角, 垂(⏪)着小脑袋，再无别的话。 景宝在场(chǎng )，这个小朋友浑身上下都(⏮)(dōu )充满(🐕)了神秘(📞)感，孟行悠什(shí )么都不知道，现在这个情况也不好问什(shí )么(🚎)，她只是(🍋)能感觉(🈹)到景宝(bǎo )跟其他小朋友(yǒu )的不一样。 孟行悠被他的(de )反应逗(✋)乐，在旁(🗑)边搭腔(🙄)：谢谢阿姨，我(wǒ )也多来点。 景宝扑腾两下(xià )，不太乐意被哥(🌏)哥抱着(💐)，小声地(🧘)说：不(🍭)(bú )要抱我我自己走